视频 “回归课本”“扎实基础”！2023年重庆中考第二日专家试卷解析来了

  试卷命题思路是什么？老师们又怎么评析？带着这样一些问题，记者参加了由重庆市教委组织召开的中考试题专家点评会，“回归课本”“扎实基础”是专家和老师们在点评时的“高频”用语。

  视频 “回归课本”“扎实基础”！2023年重庆中考第二日专家试卷解析来了

  华龙网-新重庆客户端讯（记者 姜念月）6月13日，重庆市2023年中考进入第二天，考查了数学、历史和道德与法治三门科目。

  试卷命题思路是什么？老师们又怎么评析？带着这样一些问题，记者参加了由重庆市教委组织召开的中考试题专家点评会，“回归课本”“扎实基础”是专家和老师们在点评时的“高频”用语。

  本次中考数学试题，确保试题的科学性，适度降低难度，主要考查“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”等数学核心课程内容，比例基本一致。每种题型都遵循由易到难的原则，层次分明。

  总的来讲，试题保持与课程标准的一致性。确保“内容不超范围，深度不超要求”。

  具体来看，试题立意凸显思想性、教育性，试题选材凸显时代性、生活性，试题设计凸显过程性、综合性。如就业岗位的个数、智能玩具充电后运行的最长时间等。

  值得一提的是，本次试题在保持难度相对来说比较稳定的前提下，结合教学实际，对考查内容和考查方式来进行了适当的调整，加强了符合时代特征、凸显学习过程、针对性强的原创试题。试题注重增强与学生生活、社会实际的联系，避免单纯记忆、机械化训练。

  重庆一中初中数学老师白薇认为，本套试题符合预期，试题题型难度都与去年保持总体稳定。

  基础题考查学生对基本知识基本技能的理解与简单应用。中档及以上的题内容不超范围。此外，试题难易适中，层次感强，有利于学生对数学学业水平的甄别。最后，试题情境新颖，关注热点，如智能玩具、就业岗位等。

  “这套题让我们一线教师回归课本，对此我很欣慰。”白薇说，这套试题引导教师们重视最基础、最简单的知识，然后再根据学生的需要考虑拔高。“我认为这样的教学才是有根的教学，根植于教材，根植于基础。”白薇如是说。

  此外，白薇表示，本次中考导向有助于指导一线教师在今后的教学过程中，遇到较难的题或是易错的题，要学会一题多用，一题多变一题多解，也有助于培育学生在考试过程中养成仔细审题的习惯。

  本次中考历史试题，试题融学习情境与社会情境于一体，引导学生从正反两方面，思考团结奋斗对国家、对世界发展的影响，感悟“调查研究有利于革命和建设事业的发展”等观念。

  此外，试题注重让学生感受自古以来人们对美好生活的追求，认识到作为当代中学生所肩负的责任与担当。引导学生深刻认识中国智慧、中国方案和中国对人类社会持续健康发展的重大贡献。

  值得一提的是，今年历史命题体现了“减负提质”要求，命题突出主干，无偏题、怪题。将判断题融入到其他试题中，题量从去年的19个题减少为18个题。

  另外，今年的中考历史试题，特别注重渗透唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养。注重以文字、图表、地图、图片、示意图等形式，精心设置情境，坚持无情境不命题。非选择题主要注重对高阶能力的考查，同时也有部分试题考查基础能力。

  重庆八中宏帆初中历史教师李志强认为，今天的中考历史试题试卷守正创新，难度区分适中。

  李志强认为，试题启示了一线历史教师，一定要研究这个时代，充分的发挥历史教师的价值引领作用。以历史知识为依托，去厚植学生的家国情怀。

  “单靠刷题搞题海战术，想来提高学生的历史成绩，这是行不通的。”李志强说，历史教师应以教材为依托，把握时代紧扣热点，教学应该不止有宽度，还应该有深度。

  另外，历史教师还应该培育学生过硬的基础能力和高阶能力。它源于国家颁布的课程标准，源于课程标准当中所要求的5大素养。

  对学生而言，李志强认为，应加强对历史的理解，加强对材料有效信息的提取和加工的能力，小论文的写作能力也是应该加以强化。此外，还应该关注社会，关注热点，关切党和国家的大政方针。

  本次中考道德与法治试题，明显问题导向，引导学生明辨是非、涵养品格。担负使命，提升学生思想政治素质等。

  如12题“彩礼争议”及其解决等题，弘扬自由、平等、公正、法治的价值取向。比如以《富春山居图》及《新富春山居图》等试题，弘扬富强、民主、文明、和谐的价值目标。

  值得一提的是，试题关注学生的思维过程、思维方法和高阶思维能力的考查。试题正视关注度高、涉及面广的热点问题，明显问题导向，引导学生打破呆板、固化思维，以开放、严谨的思维进行较高层次的认知活动。

  如第8题，关于重庆市养犬条例、野生动物保护法的出台过程，要求学生既要关注保护法，又要关注条例，提升了学生的系统思维能力等。

  最后，整套试卷既有语言文字等外在美，也有思想价值等内在美，也有践行美，以美育人。

  重庆市巴南区教师进修学院中学思政教研员谯婷表示，试题通过创设真实情境，以问题为导向，引导学生思考社会生活中的现实问题，促进学生全面健康发展。

  此外，试题设置多样，以丰富的情境，考查政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识的素养。如第6题“密室逃脱”涉及未成年人的保护。

  谯婷认为，试题注重探究性、开放性、综合性。比如黄公望的《富春山居图》及《新时代富春山居图》，引导学生辨别美、鉴赏美、创造美。

  此外，整个试卷弥漫着鲜明的时代气息和本土特色。今年涉及的时政社会热点有“黄河保护”“预制菜”“彩礼”“家庭教育”“美育”“农业农村现代化” 等。同时，试题也注重弘扬中华优良历史传统文化，坚定文化自信，厚植爱国主义情怀。

  总之，试题紧扣时代脉搏，灵活性和开放性强，为一线的教学工作指明了方向，引导教师在教学中关注学生高阶思维能力的培养。

  华龙网-新重庆客户端讯（记者 姜念月）6月13日，重庆市2023年中考进入第二天，考查了数学、历史和道德与法治三门科目。

  试卷命题思路是什么？老师们又怎么评析？带着这些问题，记者参加了由重庆市教委组织召开的中考试题专家点评会，“回归课本”“扎实基础”是专家和老师们在点评时的“高频”用语。

  本次中考数学试题，确保试题的科学性，适度降低难度，主要考查“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”等数学核心课程内容，比例基本一致。每种题型都遵循由易到难的原则，层次分明。

  总的来讲，试题保持与课程标准的一致性。确保“内容不超范围，深度不超要求”。

  具体来看，试题立意凸显思想性、教育性，试题选材凸显时代性、生活性，试题设计凸显过程性、综合性。如就业岗位的个数、智能玩具充电后运行的最长时间等。

  值得一提的是，本次试题在保持难度相对稳定的前提下，结合教学实际，对考查内容和考查方式进行了适当的调整，加强了符合时代特征、凸显学习过程、针对性强的原创试题。试题注重增强与学生生活、社会实际的联系，避免单纯记忆、机械化训练。

  重庆一中初中数学老师白薇认为，本套试题符合预期，试题题型难度都与去年保持总体稳定。

  基础题考查学生对基本知识基本技能的理解与简单应用。中档及以上的题内容不超范围。此外，试题难易适中，层次感强，有利于学生对数学学业水平的甄别。最后，试题情境新颖，关注热点，如智能玩具、就业岗位等。

  “这套题让我们一线教师回归课本，对此我很欣慰。”白薇说，这套试题引导教师们重视最基础、最简单的知识，然后再根据学生的需要考虑拔高。“我认为这样的教学才是有根的教学，根植于教材，根植于基础。”白薇如是说。

  此外，白薇表示，本次中考导向有助于指导一线教师在今后的教学过程中，遇到较难的题或是易错的题，要学会一题多用，一题多变一题多解，也有助于培养学生在考试过程中养成仔细审题的习惯。

  本次中考历史试题，试题融学习情境与社会情境于一体，引导学生从正反两方面，思考团结奋斗对国家、对世界发展的影响，感悟“调查研究有利于革命和建设事业的发展”等观念。

  此外，试题注重让学生感受自古以来人们对美好生活的追求，认识到作为当代中学生所肩负的责任与担当。引导学生深刻认识中国智慧、中国方案和中国对人类社会发展的重大贡献。

  值得一提的是，今年历史命题体现了“减负提质”要求，命题突出主干，无偏题、怪题。将判断题融入到其他试题中，题量从去年的19个题减少为18个题。

  另外，今年的中考历史试题，特别注重渗透唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养。注重以文字、图表、地图、图片、示意图等形式，精心设置情境，坚持无情境不命题。非选择题主要注重对高阶能力的考查，同时也有部分试题考查基础能力。

  重庆八中宏帆初中历史教师李志强认为，今天的中考历史试题试卷守正创新，难度区分适中。

  李志强认为，试题启示了一线历史教师，一定要研究这个时代，充分发挥历史教师的价值引领作用。以历史知识为依托，去厚植学生的家国情怀。

  “单靠刷题搞题海战术，想来提高学生的历史成绩，这是行不通的。”李志强说，历史教师应以教材为依托，把握时代紧扣热点，教学应该不止有宽度，还应该有深度。

  另外，历史教师还应该培养学生过硬的基础能力和高阶能力。它源于国家颁布的课程标准，源于课程标准当中所要求的5大素养。

  对学生而言，李志强认为，应该加强对历史的理解，加强对材料有效信息的提取和加工的能力，小论文的写作能力也是应该加以强化。此外，还应该关注社会，关注热点，关切党和国家的大政方针。

  本次中考道德与法治试题，突出问题导向，引导学生明辨是非、涵养品格。担负使命，提升学生思想政治素质等。

  如12题“彩礼争议”及其解决等题，弘扬自由、平等、公正、法治的价值取向。比如以《富春山居图》及《新富春山居图》等试题，弘扬富强、民主、文明、和谐的价值目标。

  值得一提的是，试题关注学生的思维过程、思维方法和高阶思维能力的考查。试题正视关注度高、涉及面广的热点问题，突出问题导向，引导学生打破呆板、固化思维，以开放、严谨的思维进行较高层次的认知活动。

  如第8题，关于重庆市养犬条例、野生动物保护法的出台过程，要求学生既需要关注保护法，又需要关注条例，提升了学生的系统思维能力等。

  最后，整套试卷既有语言文字等外在美，也有思想价值等内在美，也有践行美，以美育人。

  重庆市巴南区教师进修学院中学思政教研员谯婷表示，试题通过创设真实情境，以问题为导向，引导学生思考社会生活中的现实问题，促进学生全面健康发展。

  此外，试题设置多样，以丰富的情境，考查政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识的素养。如第6题“密室逃脱”涉及未成年人的保护。

  谯婷认为，试题注重探究性、开放性、综合性。比如黄公望的《富春山居图》及《新时代富春山居图》，引导学生辨别美、鉴赏美、创造美。

  此外，整个试卷弥漫着鲜明的时代气息和本土特色。今年涉及的时政社会热点有“黄河保护”“预制菜”“彩礼”“家庭教育”“美育”“农业农村现代化” 等。同时，试题也注重弘扬中华优秀民间传统文化，坚定文化自信，厚植爱国主义情怀。

  总之，试题紧扣时代脉搏，灵活性和开放性强，为一线的教学工作指明了方向，引导教师在教学中关注学生高阶思维能力的培养。

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