原标题：秦汉胡同正式获得文化和旅游部民族民间文艺发展中心“青少年综合艺术素质评价项目综评基地”授牌

  2022年7月，国家文化和旅游部民族民间文艺发展中心正式授牌秦汉胡同成为“青少年综合艺术素质评价项目综评基地”。

  学员们在秦汉胡同的学习成果将和综评体系直接挂钩，并最终纳入艺术人才素质教育评价里面，我们也将更全面地见证学员每个学习阶段的成长与收获。

  美育被明确列入教育大纲，标志着我国社会主义教育思想的重大发展和社会主义教育制度的加强完善。为构建新时代青少年综合素养评价体系、推动青少年美育教育发展，由文旅部和文化央企联合立项推出青少年综合艺术素质评价项目。

  目前，教育部已将艺术人才素质教育评价纳入学生综合素养评价体系，青少年综合艺术素质评价证书将供中小学生艺术素质评价参考使用。

  1.权威性：青少年综合艺术素质评价项目是文化和旅游部民族民间文艺发展中心与中国对外文化集团有限公司联合立项，是国家认可的综合艺术素质评价项目。

  2.唯一性：文化和旅游部民族民间文艺发展中心是青少年综合艺术素质评价项目的唯一认证机构。

  3.全面性：青少年综合艺术素质评价项目是从学习过程到学习成果对青少年进行了全方位的考核， 因而形成完整综合素养“学、考、评、演（展）”全过程监测、记录、评价的完整体系，有助于青少年综合素养积累与提高。

  青少年综合艺术素质评价针对的四大板块包含舞蹈、书画、音乐、语言，其中书画、音乐（民乐）是秦汉胡同长久以来着重关注的教学内容，深耕多年，阶段性学习成果颇丰。

  青少年综合艺术素质课程培养的艺术能力，不仅包括音乐、舞蹈、语言、美术、书法等不同门类艺术的基本知识和技能，还包括适应当今社会持续健康发展和学生终身发展所需要，但被传统艺术教学忽视的基本能力。

  综评强调综合培育学生的艺术表现、文化理解、审美情趣、创意表达的能力，使“传统艺术应试教育”向“综合素养能力教育”的质变，聚焦在学生综合艺术素养的提升。

  综评同时强调艺术性和人文性的有机结合，能增加青少年审美活动的广度和深度，加强青少年的人文素养，培养青少年多元广泛的鉴赏能力，使青少年的艺术学习具有可持续性发展的动力。

  综评包含过程性评价和综合性评价两大板块。传统考级内容就属于综合性评价板块中感知和体验能力的部分。

  社会艺术考级注重考级拿证，综合艺术素质评价的维度相对广而新，实现了从以往单一的技能考级考核向综合素养考核的转变。综评注重青少年的探索过程，注重青少年的个性差异和发展差异，注重评价与教学活动的有机联系；注重艺术教学的即兴变化、生成和跳跃等特点，而不是机械训练；注重综合能力的评价，而不是简单的甄别与筛选。

  综评前期通过培训及艺术素养课程学习的输入到评价及赛事展演活动有效的输出，对孩子进行了全方位的考核，更能关注到青少年综合素养积累与提高。

  以教学成果为导向是秦汉胡同内容数字化战略落地的重要表现，是秦汉胡同交付给学员的一种标准化教学服务。这与青少年综合艺术素质评价项目启动的初衷不谋而合。

  经过内容的搭建、试点、优化、上线，链接起一线分馆、教师、用户、服务、教学管理等端口，秦汉胡同搭建了系统完整的学习平台，将学习成果可视化、教学成果标准化。

  在学习过程中，学员和 家长 可以及时了解学习进度，清晰地看到成长轨迹；在线展示阶段性学习成果，有利于提升学员的学习积极性和学习兴趣，并拓宽学员的学习视野，提升鉴赏审美素养。

  在教学过程中，老师能够分阶段、分节点对学员交付学习成果，便于把控教学节奏；

  作为服务平台，通过老师和学员的反馈，进一步调整服务体系，以便更好地服务学员。由此，形成了良性循环的迭代闭环。

  目前秦汉胡同书法（硬笔、软笔）、国画、古筝、 二胡、琵琶、葫芦丝、竹笛、茶艺 、鉴赏课等多个科目都已有阶段性学习成果展示，全国分馆累计已解锁学习成果数目近两万，累计解锁学员近一万五千余名，且每月解锁学员人数正在稳步增加， 更多待解锁科目也在积极筹备中。

  同时，秦汉胡同作为青少年综合艺术素质评价项目综评基地，将积极做出响应国家美育政策，携手文旅部和更多文化央企，助力形成中国特色美育体系，继续为培养更多青少年成为中华优良历史传统文化的传承者和弘扬者贡献力量。