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  片段阅读是事业单位联考考试中的一个重要题目类型，其中的主旨概括题更是常见题型。一些主旨概括题中，除了能通过关键词快速地找出文段的主旨句，还可以着重关注一些关联词，辅助我们找准文段主旨。例如如果文段中出现递进关联词，就能很好的让我们找准文段重点。

  【例1】我们要在科学技术上赶超世界领先水平，不但要提高高等教育的质量，而且首先要提高中小学教育的质量，按照中小学生所能接受的程度，用先进的科学知识来充实中小学教育的内容。

  【解析】第一步，分析文段。文段先引出“科学技术上赶超世界领先水平”的话题，接着通过“不但而且”进一步论述具体措施，递进之后是重点，故文段的主旨为递进后提出的对策，即“提高中小学教育的质量，按照中小学生所能接受的程度，用先进的科学知识来充实中小学教育的内容”，重点强调“提高中小学教育的质量”。

  【拓展】A项、B项和D项：“提高高等教育质量全方面提高教育质量”与“学习先进科学知识”均与文中强调的对策线】慈善是一种基于人性光辉的选择。这种人性光辉，总是由内而外、由近及远地普照。《孝经》说，“不爱其亲，而爱他人者，谓之悖德”;西方谚语也讲，“慈善始于家庭”。生活可以有“诗和远方”，慈善却不该有”灯下黑”。从身边的人开始理解慈善，从能做的事开始践行慈善，把慈心善行落实到日常生活当中，使之成为公民的一种爱心表达、一种社会责任、一种生活方式，这才是慈善的意义所在。慈善作为一个人良知良能的体现，其最可贵的价值，不仅在于做了某件大事，更在于它充盈于身边的一件件小事。

  【解析】第一步，分析文段。首先引入慈善”这一话题，指出慈善是一种基于人性光辉的选择，是由内而外、由近及远的”。接下来引用《孝经》与西方谚语强调慈善不该有“灯下黑”。最后两句话引出文段的重点，即慈心善行落实到日常生活当中，真正的慈善应该是从身边小事做起。

  【拓展】B项和D项：偏离话题，未体现“从身边的小事做起”。C项：对应引用部分，非重点。

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